代表姓名：阎春喜
建议摘要：传统节日是传承优秀历史文化的重要载体，中国传统节日的形成过程，也是民族历史文化沉淀凝聚的过程。中国传统节日文化反映了源远流长、博大精深的中华文化内涵，反映了古代人民丰富的社会文化生活。传统节日蕴含着注重血缘、敬天爱人、崇尚团圆、以和为贵和礼尚往来等特质,与我们这个时代的精神气质一脉相承。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出“实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。”
建议：将中国传统节日文化纳入中小学、幼儿园等学校文化建设中，弘扬传统文化，传承发展优秀文化，树立文化自信，提升文化品质，为幸福生活、幸福人生奠定坚实的文化基础。
建议回复：
您提出的关于“将中国传统节日文化纳入学校文化建设之中”的建议收悉，现答复如下:
您在建议中提到实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于全面提升人民群众文化素养，维护国家文化安全，增强国家文化软实力，推进国家治理体系和治理能力都具有重要意义。您建议将中国传统节日文化纳入中小学、幼儿园等学校文化建设中，弘扬传统文化，传承和发展优秀文化，树立文化自信，提升文化品质，为幸福生活，幸福人生奠定坚实的文化基础。您的建议对中小学校园文化建设和青少年素质培养有着十分重要的作用，对此区教育局从以下几个方面认真落实该建议：
一、高度重视，推进传统节日文化走进校园
新城区教育局高度重视该建议，并认真研究，提出建设方案，要求各中小学要坚持立德树人的教育宗旨，“以核心价值观为取向，以传统节日文化资源为依托，以课程为主阵地，以活动为主渠道”，高度重视传统节日文化的渗透教育，大力倡导学校营建“有传统根基”的校园文化，新城区广大中小学校要在原有活动的基础上坚持“方向一致，不拘一格”的原则，让优秀传统节日文化的火种不仅“燃遍”校园，更要“活在学生心里”。
二、转化创新，彰显传统节日文化时代特色
“传承节日文化，弘扬民族精神”不只是背诵诗文，放几天假这么简单，一定要站在树立文化自信的高点，利用现代信息技术的手段，创新推进传承工程，要让清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日文化魅力进行鲜活的展示和充分的表达。合理赋予传统节日的新内涵，让经典节日文化焕发新的时代气息。要坚持创造性传承和创新性发展，秉持客观、科学、礼敬的态度，取其精华、去其糟粕，扬弃继承、转化创新，不复古泥古，不简单否定，不断赋予新的时代内涵和现代表达形式，不断补充、拓展、完善，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。
三、多措并举，开展传统节日文化主题教育
（一）营造新时代文化气息，传承经典节日文化学校以传统文化为主体，精心设计校园文化建设方案，从室外空间和室内空间两个方面展开规划。室内空间主要从教室文化、楼道文化、走廊文化、办公室文化、会议室文化等建筑空间进行规划。室外空间主要从橱窗文化、板报文化、围墙文化进行规划，充分展现传统节日的文化内涵，营造“处处皆文化”的良好氛围，随着社会发展，校园节日文化创意要新，要适应新时代发展的需求，适合新时代儿童的认知规律，更好地传承和发扬传统文化，培养新时代建设人才。
（二）开展经典诵读活动，建设新时代书香校园读书是最好的传承，通过开展“爱读书、勤读书、读好书、好读书”活动，培养学生的阅读兴趣，增加阅读量，以开拓学生视野，将读书活动渗透到教与学的各个环节。在传统节日来临之时，“读经典文句、与圣贤为友，传承优秀文化，做新时代接班人”。利用晨读、课间广泛开展传统节日文化经典诗文诵读活动，并通过吟诵比赛、读书会、心得体会交流等感受优秀传统节日文化的魅力，自觉传承和弘扬优秀节日文化，打造新时代书香校园。让学生乐于看书，从书中学习和践行中华优秀传统文化。促进少年儿童对传统优美诗文的学习、理解和感悟，并在此基础上创新发展节日文化，让节日文化不断赋予新的内涵，焕发新的思想。西安市第三十中学坚持组织学生开展“缅怀先烈，开创未来”主题经典诵读活动就是最好范例。
（三）丰富传统节日内涵，创新推动节日文化传承把中华优秀传统节日文化融入到“开学第一课”、传统节日或纪念日活动中，广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育活动、展演活动、诵读活动、研学体验等，引导学生认知传统节日文化、尊重传统节日文化、继承传统节日文化、发扬传统节日文化，不断丰富节日文化内涵，赋予传统节日文化当代的教育意义，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，懂礼仪，会感恩，让传统节日文化发挥现代应有的价值。
1.开展“孝父母知感恩”活动。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”“感恩师长、感恩长辈”等主题道德实践活动，让学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。如市第43中学坚持开展的“秋光正好，爱暖重阳”活动就是范例。
2.开展“赏民俗忆传统”活动。利用元旦、春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，可通过不同途径向学生渗透传统文化，体验民风民俗，培育学生民族情感，增强民族自豪感。西安市第三十中学、西安市第八十九中学、新知小学等每年都组织学生开展“我们的节日—清明节、端午节、中秋节”等主题教育活动就是范例。
3.开展“爱祖国祭英烈”活动。以清明节、五一劳动节、七一建党节、八一建军节、九月三十日国家公祭日、十一国庆节为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。后宰门小学每年的“清明祭英烈”经典活动就是范例。
（四）坚持课堂主阵地，推动文化传承中小学校要抓住课堂切入点，充分发挥课堂主阵地作用，将传统节日的文化内涵、民族精神和传统美德与思想品德课程融合，通过课堂教学进一步将传统节日文化强化深入到每位学生的内心深处，推动文化传承，弘扬和培育中华民族伟大精神。
四、加强保障，实施传统节日文化体系建设
1.领导重视，勇于担当。传统节日文化进校园工作需要学校领导高度重视，明确传统节日进校园是学校教育义不容辞的责任。制定传统节日文化进校园实施方案，落实责任主体，将传统文化进校园纳入校本课程，建立健全活动、课程的考评体系，定期对传统节日文化进校园工作进行督促检查和评估，引导学校持续开展相关活动。
2.纳入校本，学科融合。充分利用语文、思品、综合实践等课程进行传统节日文化的教育渗透。利用国旗下的讲话、校园广播、板报进行传统节日文化的宣传，利用团队活动课，学生社团等让学生充分认识、了解、感受、参与，发展传统节日文化。利用教师业务学习时间，学习传统文化知识，感受传统文化魅力，传播中华文化经典，弘扬民族精神。
3.体系建设，传承经典。学校要制度化开展传统节日文化主题活动。如清明节:清明踏春，祭奠英烈活动；端午节:粽情端午，龙舟同乐活动;中秋节:赏月吟诵，金秋赏菊活动;重阳节:郊游踏青，敬老爱老活动。引导广大中小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，充分运用传统节日，弘扬优秀传统文化，加强未成年人思想道德建设。
4.深化主题，研学实践。全区中小学要深入开展“我们的节日”系列活动，组织全区中小学生每周参与“向国旗敬礼、做一个有道德的人”升旗仪式等活动，围绕传统节日主题，组织观看经典传统文化展演、优秀电视专题片、学唱经典咏流传歌曲等。积极开展传承节日文化，地方民俗文化的研学旅行活动。让学生走向基地，走向广阔的农村天地感受中华传统文化的魅力。
5.挖掘内涵，讲好故事。挖掘节日的深厚文化内涵，增强文化自信素养。让学生了解节日的起源、传承、习俗和典故等，提高对民族文化的认同感和自豪感。开展经典诵读活动，吟诵有关节日的历代经典诗词和篇章，让学生在优秀文化的熏陶中，陶冶品行和情操，同时汲取精神营养，培养爱国热情。开展“我们的节日，我们的故事”演讲活动。讲历史故事，谈内心启示；讲贴身故事，谈践行感受。充分发挥节日文化的教育感染功能，同时营造节庆气氛。
6.特色发展，稳步推进。遵循教育发展规律和学生成长规称，释放孩子的天性，发扬孩子的个性，尊重孩子的兴趣和选择，激励和引导每个孩子做最好的自己，做全面发展的自己。扎实推进校园文化建设，坚持“高标准、高品质”内涵式特色发展，持续深化“一校一策、一校一品、一校一景”的特色发展之路。
今后，我们将按照传承中华文化，积极践行社会主义核心价值观的要求，坚持立德树人，进一步加强未成年人思想道德建设工作，促进少年儿童健康成长，为推进新城教育高品质均衡发展做出新的贡献。
西安市新城区教育局
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